¿Qué es esto?

Este blog pretende ser una herramienta virtual de información sobre la liberación de espacios, recuperación de los mismos y revitalización de las prácticas de empoderamiento.

Noticias, citas de interés, recomendaciones, lugares a visitar, jornadas!

Liberar espacios supone empoderarse para disfrutar y compartir nuestro entorno; responsabilizarse y corresponsabilizarse de nuestro entorno; y ayudar al desenvolvimiento horizontal del mismo.

Fíjate en las Etiquetas

Justo al final del blog verás las etiquetas que te llevarán a distintas entradas del mismo. Es importante que sepas que el blog no es sólo un centro de noticias, sino también de información.
Mostrando entradas con la etiqueta educación. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta educación. Mostrar todas las entradas

miércoles, 6 de noviembre de 2013

TALLER DE COSTURA CREATIVA

No hemos hecho mención hasta ahora de la costura, la ropa y el uso de la vestimenta. Tampoco de lo que puede hacer un hilo, una madeja de lana o una máquina de coser. No hemos todavía escrito nada acerca de la producción del textil, y es algo tremendamente interesante.

Desde el BlogALEA no somos muy proclives a aceptar una producción (desde cero) de lo textil, por pensar que existe un excedente de ropa, por regla general, en nuestros armarios que, a partir de Rastros Populares (no nos gusta llamarlas Tiendas Gratis) como el que en nuestra ciudad se encontraba en el ECL La Alcalina y que tiene su espacio también en el Mercadillo de Trueque que la Asamblea Popular de Alcalá de Henares organiza cada cierto tiempo en la Plaza de los Irlandeses, puede aparecer al alcance de personas que no tienen, en principio, posibilidades de adquirirla, o como una simple puesta en circulación de distintos ropajes que cada cual usará como crea oportuno. 

Sin embargo, sí nos parece interesante la labor de costura como espacio que posibilita una relación distinta con la ropa, pues ya no hablaríamos de consumidores sino de remendadores y remendadoras; de diseñadores y diseñadoras (siguiendo la estela de antes... a partir de ropa ya hecha) y no de usuarios-maniquíes de una marca cualquiera. 

Es por esta razón, la del empoderamiento de las dinámicas y las relaciones, por las que tenemos que hacernos eco de un taller que se lleva desarrollando desde hace bastante tiempo en la Escuela El Árbol de Ayelén. Muchas gracias a las compañeras de la Escuela por vuestras grandes iniciativas.



Adjuntamos la noticia de la Agenda del Henares:

"El árbol de Ayelen" quiere seguir compartiendo y creciendo con tod@s los interesados, este taller pretende ayudar a desarrollar a los asistentes todas las capacidades creativas de la mano de la costura.Esperemos que os guste....¡¡Animaros!!
Cualquier duda o consulta, poneros en contacto cono nosotr@s:
El Árbol de Ayelen
Teléfono: 635.150.773
http://elarboldeayelen.blogspot.com.es/"

jueves, 23 de mayo de 2013

LOS HUERTOS QUE SE ARRASAN, LA PRESIÓN QUE NO CESA, EL PUEBLO DE 1600 HABITANTES CON UN BUEN PARKING, ESO SÍ

Hace unos días llegó a nuestros oídos, a través del GT Recuperando Nuestros Espacios, la situación que estaba sufriendo un pueblo de la Sierra de Madrid. Fresnedillas de la Oliva, se llama.

El huerto antes de su destrucción
Nos contaron algo inaudito. El arrase de un huerto creado en el Colegio Público San Bartolomé por orden del Ayuntamiento de la localidad. No es el primer huerto arrasado por orden municipal o institucional, abriendo la propia Consejería de Educación dos expedientes al Director del Centro, uno de ellos con una sanción administrativa de 6000€. Pese a ello, los huertos -que son semillas que se siembran- van a brotar como brota la mala hierba en un descampado. Sin embargo, la presión municipal hacia este colegio no se centra sólo en este acontecimiento tan surrealista, sino que viene acompañado de una serie de presiones contra su proyecto educativo, que nada tiene que ver con las expectativas del consistorio del pueblo.

Se persigue por tanto una forma distinta de actuar, una presión contra una práctica educativa y didáctica que se aleja de los principios coercitivos del Ayuntamiento. Éste termina viendo más glorias en la LOMCE que en un Colegio Público que en el año 2005 estaba situado entre los "peores" de la Comunidad de Madrid y que pasó, con este proyecto pedagógico, a ser de los mejor valorados en 2010 con una nota de 7,79, siendo la media de la Comunidad de Madrid del 6,8.  A nosotras lo de las calificaciones nos da un poco igual, pero ellos que tanto las aclaman "no entendemos" por qué a ésta en concreto le hacen ascos...

Al parecer, el Ayuntamiento de Fresnedillas de la Oliva tiene un actuar peculiar -que tampoco se diferencia mucho de la actuación municipal de nuestra ciudad, sin embargo al ser una localidad con menos habitantes, la evidencia del latrocinio y absurdez es mayor-. Según la petición de Change.org (la cual os invitamos a firmar para que se destituya al alcalde de Fresnedillas), estas son las actuaciones cotidianas del Ayuntamiento:

1. Se acosa al colegio público

El Colegio San Bartolomé sufre continuas injerencias del equipo municipal que intenta dificultar la realización plena de su innovador proyecto educativo "A favor de los niños, a favor de la cultura".

2. Se dificulta el empadronamiento

Desde hace unos meses los nuevos habitantes encuentran farragosos y costosos trámites que les impiden el acceso por derecho a servicios públicos como la atención sanitaria en el consultorio del pueblo.

3. Se dificulta la asistencia de los ciudadanos a los plenos municipales

Los plenos se celebran los lunes a las 9:00 de la mañana y se ha denegado cambio alguno para facilitar la asistencia ciudadana. Además el Alcalde no permite turno de preguntas para interpelar al equipo de Gobierno.

4. Se abandonan los espacios públicos

El polideportivo municipal permanece en estado ruinoso e inacabado, vallas de obra oxidadas, accesos peligrosos, gradas rotas... En el pueblo no se reparan farolas ni aceras, hay suciedad y caminos intransitables que no se desbrozan.

5. Se cierran la biblioteca y la casa de la cultura

La biblioteca ya no abre por las mañanas y la casa de la cultura ofrece tan pocas actividades que está más tiempo cerrada que abierta. La escuela de música ha dejado de tener subvención municipal, no hay escuela de deportes ni actividades para los más jóvenes a pesar de los ofrecimientos solidarios de ciudadanos para realizar actividades gratuitas en los espacios públicos.

Y lo mejor de todo es que en Fresnedillas se está construyendo un parking subterráneo que va a costar 642.276,60 €. Fresnedillas de la Oliva tiene 1600 habitantes y no necesita ese parking.


Por tanto, no podemos dejar de solidarizarnos con el Pueblo de Fresnedillas y en particular con la Comunidad Educativa del CPI San Bartolomé. 


Puedes firmar contra el alcalde del pueblo haciendo click aquí.




jueves, 9 de mayo de 2013

LA EDUCACIÓN COMO PLATAFORMA PARA LA TRANSFORMACIÓN COMUNITARIA

Antes de comenzar a platear el fundamento del artículo, quisiera matizar la palabra comunitaria. Efectivamente siempre se plantea una transformación social, pero mi experiencia y mis investigaciones me han dado como resultado que la Sociedad siempre se estructura en una suerte de malla verticalizante; pues redunda en una estructura organizativa de las personas que las componen que, al parecer favorece, en su planteamiento, a que esto ocurra. Frente a ello me ha parecido sugerente rescartar el término comunitario; confrontando, si se quiere, lo que al parecer nos ofrece el concepto Sociedad frente al que podría otorgarnos, en términos *tiqqunianos, Comunidad.

Yendo al grano: La educación muchas veces es entendida como aquello que forma o modela individuos. Podríamos entretenernos en los múltiples elementos que comprende un término tan controvertido, pues la pregunta ¿Qué es educar? O como cuestionarían las compañeras de la Asociación Cultural Candela ¿Qué entendemos por un ser humano educado? Es caldo de cultivo para grandes debates (fundamentales, también hay que decirlo). Sin embargo, vemos que las distintas formas de poder han tenido un interés especial en la educación, en cómo se desarrolla ésta, en cómo se plantea o qué objetivos se pretenden alcanzar mediante el propio "proceso de aprendizaje". Las agresiones progresivas que ha ido sufriendo la educación pública, nos hace tomar consciencia de la importancia que la educación puede tener para mantener un orden de cosas o para cambiarlo.

La respuesta a estas agresiones no se ha hecho esperar. Surgió de entre el alumnado, el profesorado y las familias un movimiento que pretendía defender la Escuela Pública, curiosamente, de una Ley del Estado (la mal parecida LOMCE). Este movimiento se vertebró de muchas formas pero se consolidó en una Marea Verde (junto a las Asambleas InterInstitutos o las de TomalaFacultad), que aglutinó a diferentes estratos de la sociedad. La Marea, decía NO. Las administraciones educativas no rectificaban. La propuesta alternativa al NO, no existía. Me explico, no parece que los esfuerzos se hayan encaminado a transformar la educación sino a intentar mantener una situación educativa, que ya de por sí resultaba insuficiente. Tendremos que ser conscientes de que actualmente, nuestros alumnos y alumnas, "no quieren" ir a la Escuela; no sienten afección por el contenido y sentido de nuestras asignaturas; no muestran interés por aprehender nuevos conocimientos, etc. Esto, compañeros y compañeras, es error del profesorado, no esencialmente del alumnado. Y frente a ello, no podemos decir NO simplemente al ataque, pues el problema persistiría. Nuestros alumnos seguirían mostrando desafección; desinterés y repugnancia por la Escuela y su entorno, pese a que la LOMCE se retirase.

Aun así, y he aquí la propuesta, pueden existir respuestas, contraataques, que profesores y profesoras podemos realizar en nuestras aulas. Ello consistiría, pese a las dificultades, en llevar a cabo una metodología educativa que suponga, realmente, un proceso de aprendizaje basado en el propio aprendizaje y no en la superación, competición o, podríamos decir, inanición del mismo. Una desobediencia civil efectiva, no es tanto ponerse en la calle "a recibir golpes", cortar el tráfico, tomar un espacio, reinventar alejadamente una acción (que también); sino dejar de cumplir, masivamente, en nuestras aulas, el modelo vigente de enseñanza. Esto, únicamente, será posible si el profesorado, alumnado y familias, dialogan entre sí para conformar ese modelo educativo y llevarlo a cabo en las aulas de nuestras guarderías, colegios, institutos y universidades. Con mis más sinceras disculpas al ministro (en minúscula a propósito) Wert, "incumpliendo" la Ley.

Pablo M. Testa
Extraído del Nº12 Madrid15M

viernes, 3 de mayo de 2013

DOCUMENTAL DESPIERTA: HUELGA GENERAL EDUCACIÓN #9M



El 9 de mayo está convocada Huelga General en toda la Educación Pública. Desde ALEA la apoyamos, la defendemos, la difundimos, caminando hacia una Educación Universal, Común y Gratuita!

jueves, 25 de abril de 2013

COMUNICADO ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE UCM SOBRE REPRESIÓN EN CAMPUS DE SOMOSAGUAS

Las y los estudiantes del campus de Somosaguas de la Universidad Complutense estábamos convocados a una jornada de huelga este 25 de abril acordada por la asamblea de estudiantes del campus para hacer frente a la política de recortes y de mercantilización de nuestra universidad.

Ante esta convocatoria, las fuerzas policiales mandatadas por la Delegación de Gobierno en la Comunidad de Madrid se han mostrado implacables a la hora de impedir al estudiantado ejercer su legítimo derecho a huelga y para ello han entrado en el campus y han procedido a cargar indiscriminadamente contra los estudiantes incluso dentro de las propias facultades.

La actitud de la Universidad Complutense es si cabe tan despreciable como la de la Delegación de Gobierno, pues en vez de ponerse del lado de los estudiantes y defender la autonomía democrática de la Universidad, ha decido respaldar por vía de su Vicerrector de organización la criminal actuación policial que de momento se ha saldado en 11 estudiantes detenidos.

Por último, queremos dejar claro, ante la creciente manipulación mediática, que el encierro y la huelga estudiantil en Somosaguas no tiene relación alguna con la convocatoria de “Asedia el Congreso” prevista para el mismo día de hoy.
Exigimos ante esta violenta y desproporcionada actuación policial y ante la lamentable actitud de la Universidad:
  • La libertad inmediata sin cargos de todos los estudiantes detenidos
  • La dimisión de la Delegada de Gobierno en Madrid, Cristina Cifuentes
  • Un posicionamiento rotundo de las autoridades universitarias en favor de la lucha por la universidad pública y un público retracto por las lamentables declaraciones emitidas hasta ahora
ESTUDIANTES DE SOMOSAGUAS
CONCENTRACIÓN HOY 25A A LAS 16H EN RECTORADO UCM

 Extraído de:  TomalaFacultad

martes, 23 de abril de 2013

¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE FRACASO ESCOLAR?



Seguir en: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&list=PLF_4aHyjpr80DQVPt5DaLKYpDrWV-mXb1&v=cCs1i6Z03J4


JORNADA DE CONVIVENCIA COMUNIDAD EDUCATIVA

En el anterior post nos hacíamos eco de la Semana de Lucha que la Comunidad Educativa llevará a cabo desde el 25 de abril hasta el 29 de este mismo mes.

Hoy queremos continuar con nuestro apoyo a la Educación:

lunes, 22 de abril de 2013

SEMANA DE LUCHA POR LA EDUCACIÓN UNIVERSAL, COMÚN Y GRATUITA


SEMANA DE  MOVILIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA EN ALCALÁ DE HENARES

Los profesores, padres y alumnos de la comunidad educativa de Alcalá de Henares, a lo largo de esta semana (del 25 al 29 de abril) han programado una serie de actividades de movilización en defensa de la Escuela Pública que incluye los siguientes actos:

-Mesa redonda sobre la LOMCE (Ley Wert), el día 25, 18 h. en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá, con participación de representantes de la APAH (Asamblea de Profesores de Alcalá de Henares), de la FAPA (Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos) y de CC.OO.
-Jornada de Convivencia en el "IES Atenea", el día 26 desde las 19 h., con la participación de profesores, padres y alumnos de todo Alcalá. 

-Siembra de Libros. El día 27 a mediodía en la Plaza Cervantes se realizará la Segunda Siembra de libros de Alcalá. A la vez que se montará la Mesa Informativa de la APAH en el mismo espacio de la Plaza.

-Y el lunes 29, enlazamos los centros. Durante el recreo se cubrirán de lazos verdes las vallas de los centros.

domingo, 21 de abril de 2013

#EncierroAlmudena: 20-4-13: Profesores interinos inician un encierro en la Catedral de la Almudena


Hemos recibido este correo:

Tras ser desalojados los sindicalistas del local de Recursos Humanos de la Consejería *, los interinos e interinas de Madrid han decidido encerrarse en La Almudena. Es una gran idea que merece todo nuestro apoyo. ¡Nunca, ningún gobierno, ha tratado a los compañeros con tanto desprecio como el de la Comunidad de Madrid! Apoya el encierro Hay que ganar la batalla de las listas.

Saludos


Extraído de: Marea Verde

miércoles, 17 de abril de 2013

NOTA DE PRENSA ZULEMA Y CARRUSEL

 F.A.P.A

A.M.P.A. C.E.I.P. Zulema

A.P.A. E.E.I Carrusel


Nota de prensa

Alcalá de Henares 08 de Abril de 2013

                                   Conflictos colegio Zulema y Escuela   Infantil Carrusel


Los padres de alumnos del colegio Zulema y de la escuela infantil Carrusel y la FAPA, como representantes de los padres, ciudadanos de Alcalá de Henares, queremos denunciar la tomadura de pelo a que hemos estado siendo sometidos por parte del gobierno municipal.

Después de varias reuniones y conversaciones con el concejal de educación, Francisco Bernáldez, y con el alcalde de la ciudad, Javier Bello; después de obtener de ellos el compromiso de defender los intereses de las familias en ambos conflictos educativos ante la Comunidad de Madrid, siendo incluso incapaces de darnos pruebas de la defensa de un acuerdo del Pleno del Ayuntamiento de Alcalá de Henares, en el caso del Colegio Zulema, y remitiéndonos a las palabras de la representante de la CAM, directora general de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, Mercedes Ruiz, en las que dice que el cierre del 2º ciclo de la EEI Carrusel se hubiera reconsiderado si hubiera estado apoyado por el gobierno municipal, exigimos a nuestros representantes en el gobierno del ayuntamiento que
nos presenten y hagan públicas las pruebas de las acciones llevadas a cabo con la CAM en ambos casos y que subsanen la situación creada por su inacción. En caso contrario los consideraremos responsables directos de los cierres tanto del CEIP Zulema como del 2º ciclo de la EEI Carrusel, debido a la sordera crónica que han demostrado ante las demandas de las familias al no defenderlas tal y como se comprometieron.

Como consecuencia de todo esto consideramos no estar representados por el concejal de educación de nuestra ciudad, máximo representante educativo de Alcalá de Henares, al faltar reiteradamente a la palabra dada a las familias, haciendo absolutamente lo contrario y cuyo único fin era darnos largas y entretenernos hasta que no hubiera vuelta atrás en ambas decisiones.

Este no es el concejal de educación que necesitamos ni queremos. Exigimos un concejal que represente los intereses de los ciudadanos alcalaínos en materia educativa.

O se toman las medidas adecuadas para que esta situación se revierta o el Sr. Francisco Bernáldez no puede seguir siendo nuestro concejal de educación.

A.M.P.A . C.E.I.P. Zulema, A.P.A. E.E.I: Carrusel y, como representantes de los padres, la F.A.P.A de Alcalá de Henares Mª José Tobío Algobia Presidenta de la FAPA de Alcalá de Henares.

jueves, 6 de diciembre de 2012

MANIFESTACIÓN CONTRA EL CIERRE DEL ZULEMA

El próximo lunes los vecinos de Nueva Alcalá se manifiestan por el cierre del Colegio Zulema. El próximo puede ser el cole o el instituto de tu barrio.
Mientras tanto se mantienen las subvenciones a colegios concertados. ¡Queremos una educación pública y de calidad!
 

El recorrido es el siguiente: desde el cole iremos por el paseo pastrana,ronda de la pescadería hacia la plza cervantes, iremos por la calle libreros hasta la plaza de los mártires(cuatro caños), giraremos hacia la gasolinera hasta el paseo de la estación, Cánovas del castillo,torrelaguna, bajaremos por el túnel y cogeremos la calle camino de Santiago hasta el IES Antonio Machado

jueves, 15 de noviembre de 2012

SOBRE LA MESA REDONDA DE EDUCACIÓN

En el Espacio Común Liberado La Alcalina se realizará, el próximo sábado 24 de noviembre, una Mesa Redonda de Educación donde se plantearán las diferentes propuestas educativas, realmente, transformadoras y, ciertamente, alternativas. 

Es una lógica de actuación de bastante lógica, por su parte: Proponer, ante la represión, la censura, la coacción... Crear e independizarnos de sus propuestas retrógradas y anacrónicas; lo que se traduce en una herida más dolorosa para el sistema que cualquier "no" que se pueda plantear desde, llamémoslo, la ciudadanía. 

Ese cambio de mentalidad. Decidir dejar de ser usuarios de sus decisiones, de sus decretos y sus panfletos mojados de mayorías absolutas fraudulentas. Un partido con 10 millones 800 votos, aproximadamente, de más de 30 millones de votantes, no puede, en ningún momento, proclamarse Gobierno Absoluto -ni tan siquiera gobierno-. 

Deseamos, enormemente, transgredir la realidad que está, para tornarla una utopía tangible, palpable, digna de saborear. Una utopía que nos haga libres; libres porque queremos serlo, porque deseamos desarrollar nuestras vidas sin interferencias ajenas a nosotras, a nuestro entorno, a nuestra relación con el resto de personas, de vecinas. Únicamente, podremos respirar, ciertamente, el aire que llega a nuestros pulmones de forma mecánica; solamente podremos apreciar esto, cuando dispongamos nuestros esfuerzos en recuperar el control de nuestras vidas, llevando a cabo el desenvolvimiento de las mismas, de una forma directa, coparticipativa. 

Y es que, no queremos ser, ciudadanos, nosotras. Queremos poder llegar a ser personas, y vecinas de nuestras vecinas. Ser Comunidad y no Sociedad. Ser cooperación y no individualismo. Ser porque hacemos, pues sino hacemos, no somos nada, ni nadie... Simples robots; mecánicos; supervivientes y no vivientes.

Esa querencia nuestra, que muy posiblemente sea compartida por numerosas personas, compañeras de fatigas y de sufrimientos... Es, fundamentalmente posible si decidimos dar el paso de cambiar(nos). Para realizar ese cambio debemos ser consecuentes con la Educación que decidimos infundir, tanto a la Comunidad, como a nosotras mismas. 

Esta Mesa Redonda es una oportunidad de oro, para ir configurando nuestro futuro educativo. 

Estamos juntas. Podemos... Tenemos que poder!

ALEA

jueves, 25 de octubre de 2012

viernes, 29 de junio de 2012

LA SOPA QUE "QUEMA".... LIBROS

Amig@s:

tengo la profunda pena de informarles que el servidor que aloja la mayoría de los libros que conforman la BIBLIOTECA INACAYAL, "4shared" ha notificado que CIERRA el 01 Febrero de 2012.

Desde el inicio del PROYECTO INACAYAL, utilizamos este servicio, que por su prestación y gratuidad de uso (para carga y descarga), se complementaba con nuestro criterio de "SOCIALIZAR SABERES para DEMOCRATIZAR SOCIEDADES".

En tiempos de "SOPAs", persecuciones y paranoias, el PROYECTO INACAYAL también se ve afectado.

De todas maneras, como habrán apreciado desde hace algún tiempo, habíamos empezado a probar nuevas plataformas de alojamiento (SCRIB e ISSUU), previendo posible migración según pueden probar en Biblioteca 2, Biblioteca 3 y Biblioteca BOURDIEU de la BIBLIOTECA INACAYAL.

Desconocemos la suerte que SCRIB e ISSUU puedan correr en futuro próximo. Pero intentaremos realizar una migración lo más pronto posible, del acervo bibliográfico que acumulamos todos estos años.

Por lo que los invito a acceder al material que aún necesiten, y que SOCIALICEN el aviso entre amigos y colegas, del plazo del 01 febrero 2012

Así mismo, cuento con la paciencia de todos Uds. y me comprometo que, al menos de forma paulatina, pueda "recomponer" en su plenitud a la BIBLIOTECA INACAYAL
Recuerden que esta iniciativa es totalmente voluntarIa y NO profesional, por lo que las ocupaciones cotidianas me impiden poder resolver este inconveniente de manera inmediata.

OBVIAMENTE que esto NO ES una despedida. Tan solo una pequeña interrupción, pero que no impedirá que mantengámos el espíritu que nos motivara a realizarlo.

Saludo caluroso a tod@s y muy AGRADECIDO por el constante acompañamiento de Uds.


LONCO INACAYAL
- PROYECTO INACAYAL -
"SOCIALIZAR SABERES para DEMOCRATIZAR SOCIEDADES"

jueves, 14 de junio de 2012

COMIDA POPULAR PARA UNIFICAR LUCHAS

TomalaUAH invita a toda estudiante, PDI, PAS, a quien interese a fin de cuenta, a una estupenda COMIDA POPULAR, con Paella Verde y otros platos, con el objetivo de crear vínculos dentro de la Comunidad Universitaria y Educativa en general.

domingo, 10 de junio de 2012

MATERIALES NECESARIOS PARA AULAS CALLEJERAS EN FUENLABRADA


Os envíamos el listado de materiales que necesitamos para el Taller de Experimentación con pequeños de 0 a 3 años. Las personas que han preparado esta actividad, también incluyen los objetivos que perseguimos con la misma.

¡Es nuestra última sesión este curso. Pasemos un día maravilloso!

Esperamos muchas tapas, tapones, ramitas y demás cosillas...Sabemos que juntos podemos...

Un abrazo fuerte y verde.


 
Rincón de HARINA:
Materiales:
  • Barreños de plástico de distintos tamaños o bandejitas diversas
  • Cucharillas de plástico.
  • Tapas metálicas (de botes de cristal)
  • Tapones de plástico
  • Vasos de yogurt vacíos y limpios
  • Platos pequeños de plástico
  • Botes de champú o similar vacíos


¿Qué perseguimos con este Rincón?:
  • Disfrutar con las distintas sensaciones que nos provoca tocar la harina.
  • Manipular libremente la harina. Pueden echársela por encima, ver como
ésta cubre una superficie de papel continuo, cómo podemos dibujar en
ella con nuestros dedos o hacer caminos…
  • Experimentar con un material nuevo para ellos.
  • Hacer trasvases.


Rincón de AGUA:
Materiales
  • Barreños de distintos tamaños, identificados con el nombre de quien los presta.
  • Cosas que flotan y no flotan como piedras, corchos,
cortezas de árboles, palos de punta roma, hojas, ...
  • Vasos de distintas formas y tamaños
  • Embudos realizados con la boca de botellas grandes de refresco
  • Trozos de mangueras de distintos diámetros
  • Cosas que puedan teñir el agua: colorantes alimentarios como el pimentón o el cacao.




¿Qué perseguimos con este Rincón?:
  • Disfrutar con el contacto del agua
  • Hacer trasvases con ella
  • Investigar y manipular libremente
  • Observar cómo se comportan algunos objetos en el agua




Rincón de PASTA DE SAL:
Materiales:
  • Chapas de botellas
  • Tapones de plástico
  • Ramas
  • Palos de helado
  • Pajitas para beber (las cortaremos en trocitos)
¿Qué perseguimos con este Rincón?
  • Disfrutar del tacto de esta masa
  • Crear una pequeña escultura con ella
  • Decorarla
  • Teñir la masa con colorantes alimenticios naturales, si así lo queremos.

lunes, 4 de junio de 2012

100 DÍAS DE HUELGA ESTUDIANTIL EN QUEBEC (CANADÁ)

http://vimeo.com/43035596

NUEVAS CLASES EN LA CALLE

-MARTES 5 DE JUNIO. 19:00 H.
"ANTEPROYECTO DE LEY DE TRANSPARENCIA PÚBLICA"
Profesora XIMENA LAZO (Derecho)

-JUEVES 7 DE JUNIO. 19:00 H.
"DARWIN Y LA EVOLUCIÓN HUMANA"
Profesor IGNACIO MARTÍNEZ MENDIZÁBAL (Geología Física y Paleontología)